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机(jī )器人教师(shī )蕴含的知识非(fēi )常多，不(bú )管林森有什么(me )样的问题(tí )，都能够从中(zhōng )得到答案(àn )。

在他来这里(lǐ )之前，很(hěn )多小孩都被派(pài )往了其他(tā )方向去(qù )寻找部落的踪迹(jì )，好几(jǐ )天没有回那边，也不知(zhī )道都回来没有。

跟战斗(dòu )技能一样，文(wén )化模块同(tóng )样有相应的任(rèn )务出现。

当然，就算如(rú )此，他的(de )知识储备量，也是远远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他(tā )无法直接用知(zhī )识去帮助(zhù )陈天豪，但他(tā )可以用迂(yū )回的方式，去(qù )帮助陈天(tiān )豪，陈(chén )玲能够学会新的(de )知识，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。

刚刚陈天豪还(hái )在想，建立学校之后，怎么样(yàng )解决教师问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是一个(gè )普通人，即使是以他那(nà )时的学科(kē )为基础，他也(yě )无法解释(shì )那么多理论知(zhī )识。

这样(yàng )就麻烦了，本(běn )来就不太(tài )熟练的工人，再走神，发生了好几次(cì )安全事故(gù )，幸亏(kuī )都是皮厚肉粗，受到的(de )是一些皮外伤，在宿舍(shě )自带的治疗效果(guǒ )下，很(hěn )快就生龙活虎。

能够拥(yōng )有这些基础学(xué )科，对于(yú )陈天豪来说，那是再好(hǎo )不过的事情。

一个月以(yǐ )来，陈天豪凭(píng )借着一支(zhī )小队，把林森(sēn )部落周围(wéi )零零散散的部(bù )落一扫而(ér )光，剩余的那(nà )些部落都(dōu )逃得远远的。

比起战斗(dòu )机能孤(gū )零零的几个，文(wén )化技能(néng )多了好多技能。

那人丝(sī )毫没有因为被打(dǎ )断话，而受到影响，继续沉稳(wěn )的说道：当然(rán )可以，请(qǐng )问校长，你需(xū )要更改为(wéi )什么名字？